高校各化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目因課程特點(diǎn)不同，產(chǎn)生的廢液種類(lèi)、性質(zhì)各不相同，廢液量大且呈現(xiàn)不規(guī)律性，現(xiàn)以我?；瘜W(xué)化工國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)室為例說(shuō)明實(shí)驗(yàn)教學(xué)廢液的產(chǎn)生和特點(diǎn)。

分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)分為化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)和儀器分析實(shí)驗(yàn)兩大部分，化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)課程主要是以滴定實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，使學(xué)生掌握定量化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)、基本操作技能、典型的分析方法和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法，樹(shù)立“量”的概念等；儀器分析實(shí)驗(yàn)主要是以各種大型分析儀器為基礎(chǔ)，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)和現(xiàn)代分析化學(xué)技術(shù)，具備分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力等。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)課程產(chǎn)生的教學(xué)實(shí)驗(yàn)廢液，各自具有各自的特點(diǎn)?；瘜W(xué)分析實(shí)驗(yàn)課程的廢液主要為酸堿滴定實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的酸性廢液和堿性廢液，絡(luò)合滴定實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的金屬離子廢液，以及氧化還原滴定實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的強(qiáng)氧化劑溶液，如高錳酸鉀溶液等?；瘜W(xué)分析實(shí)驗(yàn)廢液種類(lèi)多、產(chǎn)量大，但成分基本確定，由實(shí)驗(yàn)設(shè)置而定。為方便學(xué)生回收廢液，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室在固定區(qū)域配備不同種類(lèi)的廢液桶，但每個(gè)實(shí)驗(yàn)室配備的廢液桶數(shù)量有限，為不影響下一個(gè)班級(jí)正常上課的廢液儲(chǔ)備，廢液桶滿(mǎn)后，須及時(shí)原位處理，或轉(zhuǎn)移至集中儲(chǔ)備室，并配備上新的廢液桶。儀器分析實(shí)驗(yàn)課程的廢液主要為原子吸收光譜儀產(chǎn)生的金屬離子廢液，氣相色譜、高效液相色譜、電化學(xué)工作站產(chǎn)生的有機(jī)廢液，以及其他儀器測(cè)試產(chǎn)生的無(wú)機(jī)廢液，還有自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的不確定成分的廢液。這部實(shí)驗(yàn)廢液濃度相對(duì)較小，產(chǎn)量也相對(duì)較少，但是化學(xué)成分復(fù)雜，化學(xué)危害更大。然而，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)課程產(chǎn)生的教學(xué)實(shí)驗(yàn)廢液也具有共同點(diǎn)，如實(shí)驗(yàn)前后清洗玻璃儀器所產(chǎn)生的洗滌廢液，產(chǎn)量大，危害較小。