近年來，高校實(shí)驗(yàn)室安全事故時(shí)有發(fā)生，造成人員傷亡，沖擊人民群眾和廣大師生的安全感，暴露出我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室管理存在著安全責(zé)任不落實(shí)、管理制度不健全、危險(xiǎn)物品安全管理不到位、實(shí)驗(yàn)人員違規(guī)操作、相關(guān)部門安全監(jiān)管存在薄弱環(huán)節(jié)等問題。

　　高校實(shí)驗(yàn)室是教學(xué)、科研的重要基地，由于實(shí)驗(yàn)室中不乏易爆、易燃、輻射、腐蝕、劇毒等危險(xiǎn)品，若缺乏系統(tǒng)、完善的實(shí)驗(yàn)室管理制度，很容易導(dǎo)致事故發(fā)生。除了爆炸與火災(zāi)，實(shí)驗(yàn)室事故還包括觸電、機(jī)傷、腐蝕、輻射、中毒、感染等。

　　國(guó)外典型的實(shí)驗(yàn)室安全事故

　　1904 年，新澤西州，托馬斯愛迪生門洛公園實(shí)驗(yàn)室的 Clarence M. Dally 是有記載第一個(gè)被 X 射線曝光殺死的人。Clarence M. Dally于 1896 年嚴(yán)重?zé)齻钡?1898 年仍然使用 X 射線，最終于 1904 年去世。

　　生物實(shí)驗(yàn)室事故中，造成最多傷亡的是實(shí)驗(yàn)室感染。僅 1930 年到 1978 年期間，就有 168 人直接死于實(shí)驗(yàn)室感染，更多慢性間接致死的案例無法確切統(tǒng)計(jì)。

　　1974 年，澳大利亞的布里斯班，在課堂演示實(shí)驗(yàn)中老師試圖展示如何制造火箭發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí)發(fā)生爆炸事故，13名兒童和老師在這起實(shí)驗(yàn)爆炸事故中喪生。這是有記載死亡人數(shù)最多的課堂實(shí)驗(yàn)事故。

　　1979 年，俄羅斯的斯維爾德洛夫斯克武器實(shí)驗(yàn)室，有人忘記在排氣裝置上安裝過濾器，直接導(dǎo)致 64 人死于接觸炭疽病，這是生物實(shí)驗(yàn)室有記載的最大傷亡的感染事件。

　　2018?年?12 月 6 日，在印度班加羅爾，28 歲的研究員在科學(xué)研究所的高壓氫氣瓶爆炸中喪生。這是距離現(xiàn)在最近的嚴(yán)重實(shí)驗(yàn)室安全致死事件。

　　2018?年，賓夕法尼亞州埃克斯頓，F(xiàn)rontage 實(shí)驗(yàn)室的 26 歲工人因接觸氰化鉀而死亡，這是距離目前最近的實(shí)驗(yàn)室急性中毒直接致死事件。

　　國(guó)內(nèi)典型的實(shí)驗(yàn)室安全事故

　　2019年2月27日0時(shí)42分，南京工業(yè)大學(xué)一實(shí)驗(yàn)室發(fā)生火災(zāi)。

　　2018年12月26日，北京交通大學(xué)市政與環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室發(fā)生爆炸燃燒，事故造成3人死亡。

　　2016年9月21日，位于松江大學(xué)園區(qū)的東華大學(xué)化學(xué)化工與生物工程學(xué)院一實(shí)驗(yàn)室發(fā)生爆炸，兩名學(xué)生受重傷，一名學(xué)生受輕微擦傷。

　　2016年1月10日中午，北京化工大學(xué)科技大廈一間實(shí)驗(yàn)室內(nèi)起火。不過幸運(yùn)的是，現(xiàn)場(chǎng)無人員傷亡。

2015年12月18日上午10時(shí)10分左右，清華大學(xué)化學(xué)系何添樓二層的一間實(shí)驗(yàn)室發(fā)生爆炸火災(zāi)事故，一名正在做實(shí)驗(yàn)的博士后當(dāng)場(chǎng)死亡。事故原因?yàn)闆]有意識(shí)到氫氣有泄漏，高溫實(shí)驗(yàn)引發(fā)氫氣爆炸。

　　2015年6月17日下午16:30分左右， 蘇州大學(xué)物理樓二樓實(shí)驗(yàn)室在處理鋰塊時(shí)發(fā)生爆炸，蘇州消防調(diào)集7輛消防車參與救援，無人員受傷。

　　2012年3月6日下午6點(diǎn)左右，位于北四環(huán)學(xué)院橋東南方向的北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部中心實(shí)驗(yàn)樓發(fā)生火災(zāi)，所幸無人員傷亡，但煙霧彌漫整個(gè)大樓，多名被困樓內(nèi)的人員從三層窗口二層平臺(tái)疏散到樓外。

　　2012年2月15日下午兩點(diǎn)左右，南京大學(xué)鼓樓校區(qū)化學(xué)樓6樓發(fā)生甲醛泄漏，約200名師生疏散。三輛警車和四輛消防車緊急趕往現(xiàn)場(chǎng)。事故中不少學(xué)生喉嚨痛、流眼淚，感覺不適。

　　2011年12月7日上午11點(diǎn)左右，南開大學(xué)一名女生在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生了意外，手部嚴(yán)重受傷。

　　2011年10月10日中午12時(shí)59分，中南大學(xué)化工學(xué)院實(shí)驗(yàn)樓四樓發(fā)生火災(zāi)。

2011年6月21日下午，在濟(jì)南大學(xué)一實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓內(nèi)發(fā)生玻璃儀器爆炸事故，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)一名女生面部被炸傷。所幸女生被及時(shí)送往醫(yī)院，眼睛內(nèi)的碎玻璃也被及時(shí)取出。

　　2011年4月14日下午15:45左右，四川大學(xué)江安校區(qū)第一實(shí)驗(yàn)樓B座103化工學(xué)院一實(shí)驗(yàn)室三名學(xué)生在做常壓流化床包衣實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)物料意外發(fā)生爆炸，3名學(xué)生受傷。

　　2010年5月25日晚上9點(diǎn)31分，潮王路浙江工業(yè)大學(xué)，一名學(xué)生在教室做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，不知何故引發(fā)火災(zāi)，火勢(shì)較大，有學(xué)生被困。離學(xué)校還有100多米時(shí)，就聞到一股刺鼻的焦味，但未見明火。著火的是校園內(nèi)西側(cè)的化工樓，大量濃煙從樓里冒出來。

　　2009年4月7日19時(shí)34分，位于蘭州大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室515發(fā)生氨氣泄漏。

　　2005年8月8號(hào)，首都師范大學(xué)化學(xué)系在實(shí)驗(yàn)樓二層的一個(gè)實(shí)驗(yàn)室失火，沒有人員傷亡。

　　應(yīng)該如何防范

　　在血的教訓(xùn)面前，我國(guó)多數(shù)高校都已經(jīng)建立起相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系，包括實(shí)施實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人制度、對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期安全培訓(xùn)、常態(tài)化排查和抽查安全設(shè)施、安全管理人員培訓(xùn)等等。

　　在高校實(shí)驗(yàn)室事故中，爆炸與火災(zāi)占68%。要避免此類事故的發(fā)生，應(yīng)從以下方面做好防范：

　　思想上必須重視。爆炸的毀壞力極大，危害十分嚴(yán)重，瞬間便會(huì)殃及人身安全，因此必須在思想上給予足夠的重視：充分認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)化學(xué)品使用可能造成的危害；實(shí)驗(yàn)時(shí)做好充足的人身防護(hù)，操作規(guī)范掌握到位；實(shí)驗(yàn)室需要準(zhǔn)備好必要的應(yīng)急預(yù)案。警惕以下易燃易爆品：爆炸性藥品，液氮，易燃易爆氣體，金屬鉀、鈉、白磷，以及一些本身容易爆炸的化合物。

　　以下危險(xiǎn)動(dòng)作不能做：1.搬運(yùn)鋼瓶時(shí)氣體鋼瓶在地上滾動(dòng)，撞擊鋼瓶表頭、隨意調(diào)換表頭，氣體鋼瓶減壓閥失靈等。2.在使用和制備易燃易爆氣體時(shí)，不在通風(fēng)櫥內(nèi)進(jìn)行，或在其附近點(diǎn)火。3.氧氣鋼瓶和氫氣鋼瓶放在一起。4.配制溶液時(shí)，將水往濃硫酸里倒，或者配制濃的氫氧化鈉時(shí)未等冷卻就將瓶塞塞住搖動(dòng)。5.隨便混合化學(xué)藥品。

　　面臨的新挑戰(zhàn)

　　做實(shí)驗(yàn)和開車一樣，保持良好的習(xí)慣可以確保安全。相反，不良的習(xí)慣可能給實(shí)驗(yàn)者帶來不必要的麻煩。一些最基本的操作看似簡(jiǎn)單，實(shí)則高效實(shí)用。除了安全意識(shí)不夠、管理力度不大之外，還有一個(gè)非常重要的原因被大家忽略了，那就是新興科技、新型技術(shù)發(fā)展過于迅速，很多關(guān)于新能源及廢物處理的科技都包含了大量的可燃易爆氣體和液體。這些實(shí)驗(yàn)室事故很多時(shí)候是由于操作者對(duì)科技了解不足而導(dǎo)致的。所以，遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則、熟悉自身研究領(lǐng)域特征、在實(shí)驗(yàn)之前做好模擬，這些是非常必要的。也有不少業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，有時(shí)候安全意識(shí)再?gòu)?qiáng)也會(huì)有事故發(fā)生，因?yàn)榧热皇亲鰧?shí)驗(yàn)就會(huì)有不確定性，這種探索性的事情本身就帶有風(fēng)險(xiǎn)。